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  • 综合实践课选题以学生为本,联系生活,关注社会,锻炼创造与体验

    具体目标如下:培养学生自己发明一些技巧的兴趣。具体目标如下:培养学生自己发明一些技巧的兴趣。具体目标如下: 111、懂生活小窍门,懂生活小窍门,懂生活小窍门,,,并能付诸实践。并且能够实际操作。并且能够实际操作。 222.激发学生的好奇心和求知欲,初步培养学生从事探究活动的能力,激发学生的好奇心和求知欲,初步培养学生从事探究活动的能力,激发学生的好奇心和求知欲,初步培养学生从事探究活动的能力。端正态度,培养探索问题的初步能力。态度并培养探索问题的初步能力。态度并培养探索问题的初步能力。 333、进一步提高学生与他人沟通与合作的能力,进一步提高学生与他人沟通与合作的能力,进一步提高学生与他人沟通与合作的能力,培养学生与他人沟通与合作的能力。培养合作、分享、积极主动的良好人格品质。积极进取的良好人格品质。积极进取的良好人格品质。 3. 活动对象:所有四年级学生 3. 活动对象:所有四年级学生 3. 活动对象:所有四年级学生 4. 时间安排: 4. 时间安排: 4. 时间安排: 本次活动将持续三周左右,分为实施准备、总结性评价,本次活动历时约三周,分为实施准备、总结性评价,本次活动历时约三周,分为实施准备、总结性评价和反思三个阶段。

    反思的三个阶段。反思的三个阶段。 111.主题的确立,主题的确立,主题的确立,编排准备(编排准备(编排准备(第一课,第一课,第一课)))) 222.收集数据,收集数据,收集数据实践活动展开(实践活动展开(实践活动展开(第二课,第二课,第二课))) 333、成绩展示、成绩展示、成绩展示活动总结(活动总结(活动总结(第三课、第三课、第三课)))第一课第一课第一课 教学目标: 教学目标: 教学目标: 111。通过这个活动让学生了解生活小窍门可以改善学生的日常生活。通过本次活动,学生可以了解到生活小窍门,改善学生的日常生活。通过本次活动,学生可以了解到生活小窍门,提高学生的日常生活能力。能力。能力。 222,,,活动时间: 活动时间: 活动时间:111课时 (((课内课内)))活动地点:课内——课堂活动活动地点: 课内-教室 活动地点: 课内- 教室教学重点: 教学重点: 教学重点: 教学重点: 解决生活中的衣食住行问题。教学重点:解决日常生活中的衣食住行问题的小窍门。教学重点:解决日常生活中的衣食住行问题的小窍门。教学难点: 教学难点: 教学难点: 解决生活中吃、穿、用中遇到的问题的方法。

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    解决生活中遇到的衣食住行问题。解决生活中遇到的衣食住行问题。 教学设计教学设计教学设计1.新课介绍 1.新课介绍 1.新课介绍1 1 1.老师提出一个问题:衣服上有油笔痕迹,怎么办? 。老师提问:衣服上有油笔痕迹怎么办? 。老师提问:衣服上有油笔痕迹怎么办? (盛:先用油笔把酒精倒在衣服上的划痕上,然后装满两个瓶子。(盛:先用油笔把酒精倒在衣服上的划痕上,然后装满两个瓶子。)(健康:首先将酒精倒在衣服上油笔留下的划痕上,然后将两瓶漂白水倒入水中,搅拌均匀,然后在水中再加一点洗衣粉。 ,搅拌一下,然后加一点水洗将少量漂白水倒入水中,搅拌,然后加入少许洗衣粉,然后将衣服完全浸泡在水中二十分钟。可以自己控制用量。然后把衣服完全浸泡二十分钟就可以洗衣服了,一点痕迹都没有!全部! 222,,,揭秘主题:今天我们来讨论生活中的小窍门(老师板书) 揭秘主题:今天我们来讨论小窍门生活中(老师板书)揭示主题:今天我们会讨论生活中的小窍门(老师板书)生活中的小窍门。

    生活小贴士。生活小贴士。 5. 5. 5. 教师指导重点: 教师指导重点: 教师指导重点: (2) (2) (2) 实践调查。实际调查。实际调查。 ((((对生活小窍门有一些了解和了解。对生活小窍门有一些了解和了解。对生活小窍门有一些了解和了解。))) 2.老师给了一些生活的提示​​ 2. 老师给了一些生活的提示​​ 2. 老师给了一些生活的提示​​ ((( 111)))现在很多酒瓶的形状都非常独特,非常适合用来当花瓶。很多酒瓶的形状都很独特,买一些塑料花放在里面就可以成为一个非常漂亮的装饰品。里面放一些塑料花,成为家里非常漂亮的装饰品(((22 2)家里很多杯子上都有茶渍,可以用牙膏刷一下,涂在茶渍上。1 )家里杯子很多,都有茶渍。可以用牙膏给它们刷牙,然后涂在上面。对于茶渍,1)家里很多杯子上都有茶渍。可以用牙膏刷一下,涂在茶渍上。只要一刷它就会脱落。刷完之后它就会脱落。 22 2 你还知道哪些生活小窍门,可以分享给大家吗?你还知道哪些生活小窍门可以和大家分享一下吗?你还知道哪些生活小窍门可以和大家分享一下吗? 3,3,3,讨论我们在生活活动中离不开什么。讨论我们在生活活动中不能缺少什么。讨论一下我们在生活活动中不能没有什么??     (食物和衣服) (食物和衣服) (饮食、衣服和使用)  (1) (1) (1) 查找饮食、衣服和使用技巧信息的指南。您可以在互联网上找到有关饮食、穿衣和使用技巧的信息。 ,引导你寻找吃、穿、用的技巧和信息,可以从互联网、财经信息等方面进行,也可以向家长朋友咨询。

    也可以向父母和朋友咨询材料等方面的问题。也可以向父母和朋友咨询材料等方面的问题。 4。分组4.分组4.分组准备活动根据兴趣方面分为吃、穿、穿三组。准备活动按照兴趣方面分为吃、穿、穿三组。准备活动从兴趣上分为三组:吃、穿、穿。小组成员确定,小组成员确定,小组组长确定,参加的活动,参加的方式,成员之间的分工等。 组长,参加的活动,参与的方式,成员之间的分工,小组组长、参加的活动、参与方式、成员分工等5. 5. 5. 提案活动时应注意的事项。 (屏幕上显示)提议活动时应注意的事项。 (屏幕上显示)提议活动时应注意的事项。 (屏幕出品)11 1、检索时要学会总结重点内容,避免内容过多。 。检索时要学会总结重点内容,避免内容过多。 。检索时要学会总结重点内容,避免内容过多。 22 二、进行调查时要注意方法、文明、礼貌等,进行调查时要注意方法、文明、礼貌等。 ,进行调查时要注意方法、文明、礼貌等。 33 3、小组成员在活动中要注意分工合作、相互配合。课外要注意分工和合作。活动过程中,小组成员要注意分工、相互配合,课外也要注意安全。

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    注意安全。注意安全。 第二课第二课第二课数据收集收集数据实践活动展开实践活动展开实践活动展开教学目标:教学目标:教学目标:学生主要获取有关“日常生活中的生活”的信息通过搜索书籍、互联网和家庭生活。小贴士信息,小组成员 小组成员共同整理、进一步加工、整合材料,合成信息“小贴士”。小组成员共同整理、进一步加工、整合材料,综合“秘诀”的信息。小组成员共同组织、进一步加工、整合材料,综合小组沟通文件。确定演讲者并为课堂交流做好准备。小组交换稿件,确定发言人,为课堂交流做好准备。小组交换稿件,确定发言人,为课堂交流做好准备。      活动时间:一课时(课外) 活动时间:一课时(课外) 活动时间:一课时(课外)    活动地点:学校机房、家里、超市、商场等活动场所:学校机房、家庭、超市、商场等       教学指导: 教学指导: 教学指导:  11 1. 饮食小窍门——整理食物的选择、保存、保鲜技巧,并制作美味的食物。有关选择、保留和创建精美信息集的提示。

    数据集。数据集。 22 2.穿着小窍门-收集衣服、​​选择保存、去除衣服污渍、保养衣服、穿着小窍门-收集衣服、​​选择保存、去除衣服污渍、保养衣服、衣物小窍门——收集衣物的挑选与保存、去除衣物污渍、保养衣物、设计各种展示形式的方法。方法和设计各种展示形式。方法和设计各种展示形式。 33 3、使用技巧——收集一些生活中可以回收利用的物品,并以节能的方式使用。使用小贴士——收集一些生活中可以当作废物利用的物品,从节能的角度来利用。使用提示——收集生活中一些可以回收利用的物品,从节约能源的角度收集信息。面对面收集信息。面对面收集信息。       教学过程: 教学过程: 教学过程:   引导式询问收集法 引导式询问收集法 引导式询问收集法   家长访谈 家长访谈 家长访谈   网上查询网上查查 查询方法查询方法第三课:成果展示第三课:成果展示第三课:成果展示活动总结活动总结活动总结教学目标: 教学目标: 教学目标:      (1) (1) (1) 归纳学生收集到的相关信息和具体数据,对相关信息和具体数据进行整理和总结学生收集的资料、整理和总结 总结学生收集的相关信息和具体资料,整理和总结重点内容。

    内容。内容。 (2)(2)(2)将以往各项活动的收获以信息展板或手写报告的形式呈现出来。以手写报纸的形式展示,分享活动经验。活动中的示范和经验分享。活动中的示范和经验分享。 (3)(3)(3)用具体的文字材料、事例、图片等展示生活中的一些事情。用具体的文字材料、例子、图片等来展示生活中的一些事情。有的利用具体的文字材料、例子、图片等来展示一些生活中的小技巧。尖端。尖端。 活动时间:一课时活动时间:一课时活动时间:一课时(((课内课内课内)))活动地点:教室活动地点:教室活动地点:教室 教学设计: 教学设计: 教学设计:1.综合各项活动的结果并报告结果。 1、各项活动的综合成果及成果报告。 1、各项活动的综合成果及成果报告。  2、师生共同总结一些生活中的衣食小窍门。

    2、师生共同总结一些生活中衣食住行的小窍门。 2、师生共同总结了一些生活中衣食住行的小窍门。 3.教师重点指导 三.教师重点指导 三.教师重点引导(1)(1)(1)帮助学生总结信息,引导学生交流活动后的感受,懂得如何帮助学生总结信息,引导学生交流活动后的感受交流活动,懂得帮助学生总结信息,引导学生交流活动后的感受,懂得写活动反思。对道写作活动的反思。对道写作活动的反思。 (2)(2)(2)引导学生学会熟练运用技能解决生活中的一些问题。并学会引导学生学会熟练运用技能来解决生活中的一些问题。并学会引导学生学会熟练运用技能来解决生活中的一些问题。而我们要学会利用废物来升华主题,节约能源,从我们做起。利用废物升华主题,节约能源,从我们身边做起。利用废物升华主题,节约能源,从我们身边做起。 四.评价总结四.评价总结四.评价总结 (((11 1)自我评价与小组互评相结合,填写评价表) 自评与小组互评相结合,填写评价表) 自评与小组互评相结合,填写评价表)小组互评并填写评价表  ( ( (22 2) 家长评语) 家长评语) 家长评语      (((33 3) 教师评语)教师评语)教师评语      5. 活动中应注意的事项 5. 活动中应注意的事项 5. 活动中应注意的事项       ((( (11 1) 纠正活动与学习的关系,避免主次分明,影响正常学习。

    ) 纠正活动与学习的关系,避免主次分明,影响正常学习。 ) 纠正活动与学习的关系,避免主次分明,影响正常学习。       (((22 2) 避免该活动与学校内其他科目或其他教育教学活动同时发生) 避免该活动与其他科目或其他教育教学活动同时发生学校内的活动)避免这个时间 如果活动与学校其他科目或其他教育教学活动有时间冲突,教师应负责协调教学时间和资料每个主题的集合。如有冲突,教师应负责协调各科目的教学时间和资料收集。如有冲突,教师应负责协调各科目的教学时间和资料收集。       6. 活动的扩大和延伸 6. 活动的扩大和延伸 6. 活动的扩大和延伸      1. 1. 1. 具体目标: 具体目标: 具体目标:      (1) (1) (1) 教师补充一些学生未收集到的生活小窍门。老师添加了一些学生没有收集到的生活小窍门。老师添加了一些学生没有收集到的生活小窍门。 (2)(2)(2)学习处理以后生活中发生的事情的技能。在以后的生活中学习处理发生的事情的技巧。在以后的生活中学习处理发生的事情的技巧。

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    2. 2. 2. 学生活动:收集生活中的小窍门,并按组分类。学生活动:收集生活小窍门,并将其按组分类。学生活动:收集生活小窍门,并将其按组分类。 3。 3. 3. 教师指导重点:生活要细心观察,发现奥秘,简单明了。老师指导的重点:生活要细心观察,发现奥秘,要简单明了。老师指导重点:生活要细心观察,要发现奥秘,要简单。快速解决生活中的实际问题,培养自己的体力和心智能力。解决生活中的实际问题,培养自己的体力和心智能力。解决生活中的实际问题,培养自己的体力和心智能力。 例如:例如:例如: (( (11 1)) )... 电熨斗使用时间长了,底部会积上一层铁锈。如果电熨斗长时间使用而电熨斗冷却时,底部会积聚一层铁锈。如果电熨斗长时间使用而电熨斗冷却时,底部会积聚一层铁锈。待电熨斗冷却后,在底部涂少许牙膏,用干净的软布轻轻擦拭,即可除去锈迹。去除膏锈后,在底部涂少许牙膏,用干净的软布轻轻擦拭即可去除膏锈。去。去。

      (( (22 2) 手电筒的反光罩随着时间的推移会变黑。用细纱布蘸少许牙膏轻轻擦拭,可使手电筒的反光罩变黑。如果变黑时间一长,用细纱布蘸少许牙膏轻轻擦拭,即可光亮如新。   (( (33 3) 手表上有毛毛的地方,浑浊。用一点牙膏涂在表盖上。如果手表有划痕。而且浑浊时,在表盖上涂抹少许牙膏,用软布反复擦拭即可去除小划痕。小划痕可以通过擦拭去除。用软布反复擦拭即可去除小划痕    (( (44 4) 如果衣柜镜子上有污渍,可以用绒布沾点牙膏擦拭。如果衣柜镜子上有污渍,可以用绒布擦拭。用牙膏擦拭,污渍就擦干净了。)如果衣柜镜子上有污渍,可以用绒布沾上牙膏擦拭,污渍就擦干净了。 (((55 5)要去除搪瓷茶杯内残留的茶渍和咖啡渍,可以在杯子内壁涂抹牙膏)去除残留在搪瓷茶杯内的茶渍和咖啡渍搪瓷茶杯,可以在杯子内壁涂上牙膏)留下的茶渍、咖啡渍,可以在杯子内壁涂上牙膏后反复擦拭。杯子内壁,过一会儿就会光亮如初。

    经过反复擦洗,过一段时间就会光亮如初。经过反复擦洗,过一段时间就会光亮如初。  (((66 6) 搪瓷茶杯时间长了,积了茶垢,很难洗掉,用细纱布沾一点牙膏就可以了。) 搪瓷茶杯时间久了,积了茶垢,很难洗掉。就用细纱布洗掉即可。) 搪瓷茶杯随着时间的推移会积聚茶渍,很难洗掉。只要用细纱布沾少许牙膏擦拭,茶渍很快就去除了。轻轻一擦,茶渍很快就去除了。轻轻一擦,茶渍很快就去除了。 (((77 7)夏天,你穿的衣服、领子、袖口特别脏,打扫卫生时,可以先把衣服放进去)夏天,衣服、领子、袖口你穿的特别脏的时候可以先放衣服)。夏天穿的衣服、领子、袖口特别脏。清洗时,可先将衣服浸湿,然后在脏的地方均匀地涂上一层牙膏,用刷子轻刷使其浸湿,然后在脏的地方均匀地涂上一层牙膏,用刷子轻刷使其浸湿然后将其涂抹在脏污的地方。在脏处均匀涂抹一层牙膏,轻轻刷l-2 l-2 l-2分钟,再冲洗一分钟,再冲洗一分钟,然后用肥皂或洗衣粉按通常的方式冲洗,就可以了格外干净。按照平常的方法使用肥皂或洗衣粉,会更加干净。如果用肥皂或者洗衣粉洗的话就格外干净了(( (88 8)水龙头下很容易留下铁锈和水垢,涂上牙膏擦洗,很快就没有了。 )水龙头下面很容易留下铁锈和水垢,涂上牙膏擦洗,很快就干净了。

    可以清理掉。可以清理掉。 (((99 9)鱼洗净后,手上总会有一股很难去除的腥味,先用肥皂洗手)鱼洗净后,手上总会有一股腥味。手上的鱼腥味难以去除(先生,请先用肥皂洗手) 清洗完鱼后,手上总会有难以去除的鱼腥味。先用肥皂,然后涂上牙膏,用水反复擦拭,鱼腥味就很容易去除。用水反复揉搓,鱼腥味就很容易去除    (( (10 10 10) 如果衣服沾有动植物。 )如果衣服上沾有动植物油,可以挤点牙膏涂在上面,轻轻揉搓几下,然后用清水清洗干净。)如果衣服上沾有动植物油,可以挤点牙膏涂在上面。轻揉几下,再用清水洗净。)如果衣服上沾有动植物油脂,可挤些牙膏涂在上面,轻揉几下,再用清水洗净。油污可以去除并干燥。用水清洗即可去除油脂。用水清洗即可去除油脂。 7。老师总结7.老师总结7.老师总结生活每天都在变化,生活每天都在变化,生活每天都在变化,还有更多更新的生活技巧和Life Hacks,需要更多更新的生活小窍门和窍门,你需要更多更新的生活技能和生活秘诀。您需要简单实用的技巧来享受高品质的健康生活。希望本次课程能够开启您的智慧、高品质、健康生活。您需要简单实用的技巧。我希望这堂课能够开启你的人生。开启智慧、高品质、健康生活,需要简单实用的小窍门。希望这堂课能够打开你聪明​​智慧的心扉,让你的生活更加轻松、简单、幸福。拥有智慧的心灵,去拥抱更加轻松、简单、幸福的生活。拥有智慧的心灵,去拥抱更加轻松、简单、幸福的生活。  

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